Simularea Bacalaureatului: între prezență și fraudă
Într-un sistem educațional care se clatină sub greutatea propriilor neajunsuri, simularea examenului de Bacalaureat a adus în prim-plan o realitate tristă: patru elevi eliminați pentru tentativă de fraudă. Ministerul Educației, cu o nonșalanță demnă de o piesă de teatru absurd, a raportat o prezență de 80% la proba la alegere a profilului, adică aproximativ 98.000 de elevi dintr-un total de peste 123.000. Restul? Probabil pierduți în labirintul unui sistem care nu știe să-i motiveze.
Frauda – simptomul unui sistem bolnav
Patru elevi au fost eliminați pentru tentativă de fraudă. Patru tineri care, în loc să fie ghidați spre cunoaștere, au fost împinși spre disperare. Dar cine este cu adevărat de vină? Elevii care încearcă să trișeze sau un sistem care îi învață că succesul se măsoară în note, nu în competențe reale? Ministerul Educației pare mai preocupat să raporteze cifre decât să analizeze cauzele profunde ale acestor eșecuri.
Probele scrise: un maraton al indiferenței
Simularea a început luni cu proba la Limba și literatura română, a continuat marți cu proba obligatorie a profilului și miercuri cu proba la alegere. Joi, elevii din minoritățile naționale vor susține proba la Limba maternă. Totul pare bine organizat pe hârtie, dar ce se ascunde în spatele acestor date? O generație care învață să memoreze, nu să gândească. O generație care se pregătește pentru un examen, nu pentru viață.
Rezultatele: o așteptare fără speranță
Rezultatele simulării vor fi comunicate individual pe 8 aprilie. Dar ce vor reflecta aceste rezultate? Nivelul de pregătire al elevilor sau incapacitatea unui sistem de a se adapta la nevoile lor? În loc să fie un exercițiu constructiv, simularea devine un test al rezistenței psihice, atât pentru elevi, cât și pentru profesori.
Concluzii amare
Simularea Bacalaureatului nu este doar un test pentru elevi, ci și o oglindă a unui sistem educațional care refuză să se reformeze. În timp ce Ministerul Educației se laudă cu procente și prezențe, adevărata problemă rămâne nerezolvată: cum să transformăm educația într-un proces care să inspire, nu să descurajeze. Până atunci, frauda și absenteismul vor continua să fie simptomele unui sistem bolnav.
